Като правило страните, които заделят по-голял дял от своя БВП за образование имат по-добри образователни резултати, по-високо качество на работната сила, човешкия капитал и по-успешно позициониране на международното разделение на труда. Това заяви главният икономист за UniCredit Bulbank за България Кристофор Павлов в ефира на "В развитие" с Делян Петришки. 

Павлов говори за доклад, на който е автор, разглеждащ проблемите на образователната система в България през призмата на десетилетия хронично недофинансиране. Интересно е да се подчертае, че страни, които са оперирали при много по-високи ограничения от към дълга и дефицитите са инвестирали повече в образование, каза Павлов. 

Според Павлов, тази диспропорция може да се обясни с вярата на управляващите в причинно-следствената връзка между парите, инвестирани в образование и силата на икономиката. След 1997 в България много пера от бюджета работеха в режим на икономии, за да се намали дълговото бреме от 100% от БВП, като вместо спестените пари да бяха инвестирани в намаляване на данъците, една част от тях можеха да отидат за ключови инвестиции в образование, подчерта той. 

Вижте повече!