Изкуственият интелект вече не е просто екзотична добавка към образователния процес, а негова основна движеща сила. Докато масовите AI инструменти често биват критикувани за това, че „пишат домашните“ на учениците, първата българска AI платформа за персонализирано учене залага на коренно различен модел: изкуствен интелект, който действа като личен ментор, провокиращ мисленето. Това коментира Магдалена Димитрова, основател на AMA Coach, в предаването UpDate.

Според Димитрова един от най-големите дефицити в традиционната класна стая е липсата на индивидуално отношение. В клас от 30 души учителят неизбежно следва средното темпо, което демотивира както напредналите, така и изоставащите. Проблемът се задълбочава от „скрол ефекта“, който е свил концентрацията на съвременните ученици до критичните 7 секунди.

В много региони извън големите градове се наблюдава и социално неравенство. 

„Подготовката за изпитния формат за много места в България дори е предизвикателство... на някои места дори няма и формата на частните уроци... Което означава, че имаме липса на достъпност до качествено образование в някои места.“ 

AMA Coach се позиционира именно като решение на тази празнина. Системата е дефинирана като „образователен учител, тоест изкуствен интелект учител за учениците, който среща именно тези три проблема (персонализация, концентрация и достъпност) по много интересен подход и с образователна методика отзад.“

Без „халюцинации“ и готови отговори

За разлика от широкодостъпни чатботове като ChatGPT, AMA Coach работи в затворена среда с предварително одобрено съдържание. Това гарантира, че ученикът няма да получи грешна информация (т.нар. „халюцинации“) и няма да губи време с излишна материя.

Ключовият елемент в работата на системата е нейната адаптивност. Тя разпознава какво ученикът вече знае и къде изпитва затруднения:

„Ако има материя, която ученикът вече е усвоил... изкуственият интелект се адаптира и съответно по-бързо минава през този материал, за сметка на това да инвестира повече време и обяснения там, където вижда затруднения при ученика.“ 

Ученикът като активен участник

Най-съществената иновация на AMA Coach е начинът, по който ИИ взаимодейства с децата. Системата е проектирана така, че да не позволява пасивно потребление на информация. Тя не налива знания, а ги извлича чрез диалог.

„Тя задава въпрос. Когато ученикът не може да отговори на въпроса, не му дава готово решение. Търси начини, отново през въпроси да го провокира, той самият да стигне до това знание. Също така подава информацията на микросъдържание и след всяко микросъдържание отново задава въпрос.“ 

Този подход на микросъдържание и постоянна интеракция държи ученика буден и фокусиран. Целта е преминаване от краткосрочно запаметяване към дългосрочно разбиране.

Отвъд българския пазар

Въпреки първоначалния скептицизъм, Магдалена Димитрова отчита изненадващо висок интерес от страна на българските учители, включително в малки населени места и села. Технологията се приема като инструмент, който освобождава учителя от рутината и му позволява да следи индивидуалния прогрес чрез специализиран панел.

Плановете на AMA Coach са амбициозни: до септември платформата ще покрива 100% от учебния материал за учениците от 7-ми до 12-ти клас по всички предмети. Следващата стъпка е международна експанзия, насочена към Източна Европа, Латинска Америка и Централна Азия, пренасяйки българския образователен модел на глобалната сцена.

Целия разговор може да гледате във видеото.

Всички гости на предаването UpDate може да намерите тук.

Още по темата

Таблети в класната стая учат децата на грешните умения

Технологиите днес са война за детското внимание

Как да превърнем училището в сърцето на местната общност

Промяната в образованието иска нов тип школа за учители