Българските училища са в начален етап на готовност за използване на изкуствен интелект (AI). Данните от първия по рода си индекс за готовността за използване на изкуствен интелект в училищата показват, че инициативите са по-скоро индивидуални, отколкото част от обща стратегия. Въпреки че има визия и потенциал, липсва институционална рамка за етично и ефективно внедряване. Това коментират Десислава Бенина и Димитър Делчев, заместник-председатели и основатели на Институт за изкуствен интелект, в предаването „В развитие“ по Bloomberg TV Bulgaria с водещ Антонио Костадинов.

В момента докладът по индекса е във финална фаза и стъпва на реални отговори и интервюта с учители, които дават обективна картина за състоянието на системата. Според резултатите има институционална готовност от гледна точка на техническа обезпеченост, но липсва обща практика и изготвена стратегия за използване на AI в образованието. 

Първи по рода си индекс 

По думите на Делчев индексът не е правен досега, не само в България, но и в Европа. Крайната оценка е 42%, което поставя образователната система в категорията „развиваща се“ по отношение на използването на AI. Според него основният проблем не е на ниво учители и директори, а в липсата на стратегически и системни документи. 

„От 42, което е числото, до което стигнахме като готовност, това означава, че ние сме все още развиващи се - има някаква готовност, но не сме там, където е добре да бъдем, да стигнем над 50, където вече българското образование ще бъде развито за AI образование с готовност да го използва в пълния му капацитет.“

Между потенциала и липсата на рамка

Данните показват, че училищата имат визия за използването на изкуствен интелект, но липсва систематичен подход. В момента практиките са по инициатива на отделни учители, които експериментират с различни инструменти - от генериране на тестове до симулации и разработка на проекти.

„За момента всеки работи и прилага изкуствения интелект в часовете като индивидуална практика, а е добре да превърнем този потенциал в нещо, което може да даде голяма сила в развитието на образованието като цяло.“, коментира Бенина.

Етика, грамотност и рискове

За успешното имплементиране на изкуствен интелект е важно да се постави акцент върху етичната употреба, киберсигурността и риска от задълбочаване на неравенствата при липса на стратегия. Според Делчев AI трябва да се използва балансирано и в контролирана среда, без да замества критичното мислене.

„Не искаме AI да е средство за създаване на неравенство и ножица, а да даде възможност всички да споделят един общ ресурс“, подчерта Делчев.

Още по темата

AI в училище без паника: първо оценка на готовността, после правила

AI вече подпомага подбора на студенти в САЩ

Млади учители и дигитални ресурси движат промяната в българските училища

Вижте целия коментар във видеото. 

Всички гости на предаването "В развитие" може да гледате тук.